为进一步擢升英语考验的专科素养与教学智商，促进新课标理念在课堂教学中的灵验落实，上外洋国语大学基础耕作办公室组织了针对上外各附庸学校主干英语考验的暑期培训。2023年7月3日-7月5日、7月10日-12日情欲印象qvod，上外尚阳学校中小学共20名英语考验赶赴上外洋国语大学，插足这次培训。本次步履邀请到了多位市级人人、高校训诲，他们基于我方的忖度深嗜，围绕教改热门，带来了精彩纷呈的前沿讲座。
上外洋国语大学 梅德明训诲
《英语教学与评价的新理念》
梅德明训诲对新版义务耕作英语课标进行了全面而深入的解读和阐释。梅训诲从新时期的大配景对英语课程提议的新条款着手，给一线英语考验提议具体建议和新条款。梅训诲在讲座经由中与考验们积极互动，了解考验在教学中际遇的问题，并提议指导顺次，匡助民众更好地解析新课标理念在平日教学中的践行。
上外洋国语大学 朱晔训诲
《中小学生外语学习热诚》
朱晔训诲连合表面与执行，既系统梳理了外语学习热诚的界说及忖度发展，又以幸福感、急躁、愉悦、没趣等热诚为例，展示了多个具有代表性的耕作个案，指引考验关心学生在学习经由所折射出的多元热诚。相应地，朱训诲还提供了万般化的热诚调换计谋，荧惑考验探查学生的热诚体验，解析热诚的积极作用，擢升学生的自我遵循感。
上外洋国语大学 赵衍训诲
《耕作数字化转型时期小初英语职责者的挑战与机遇》情欲印象qvod
赵衍训诲从耕作数字化的配景、倡导及关心点着手，详备阐释了大数据时刻在耕作限制的主要应用，举例学习者画像，学习行动分析，常识图谱构建，即时翻译，个性化学习和校园安全。赵训诲也指导考验们探索数字化与英语耕作教学的更好会通，提高英语课堂效率，擢升学生英语素养。
上外洋国语大学 朱彦副训诲
《小学英语课堂任务联想》
偷窥色片朱彦副训诲从Why-为什么联想课堂任务、What-什么是课堂任务、How-如何联想课 堂任务的三个角度对中枢素养配景下单位举座教学提议优化计谋。同期，朱训诲连合案例，向考验们解析如何基于中枢素养优化课堂任务联想，为教学执行指明新标的。
上外洋国语大学 周小舟副训诲
《Classroom Discourse: Reflective Practice and Teacher Development》
周小舟副训诲从Why do we need to study classroom discourse？这一问题着手，就课堂话语特色、表面基础及忖度近况与忖度效果为考验们作出了详备的耕作。周训诲强调考验四肢学生谈话学习的促进者，要弃取高效的课堂谈话鼓舞课堂教学，并要实时反想，遴荐对应行动擢升我方的耕作教学智商。
上外洋国语大学 潘鸣威训诲
《指向中枢素养的学习评价变革忖度》
潘鸣威训诲以“四肢中小学英语考验，在耕作教学经由中咱们予以学生怎样的评价”这一问题开场，指引在场考验反想我方是否能客不雅、准确地评价学生的跳跃。他接着以英语写四肢例，引入“升值性评价”这一倡导过甚应用，安逸指出考验应聚焦学生写稿的成长轨迹而不是制品，好的作文是一步步“改”出来的，学生写稿中立意与逻辑的完善即是升值的意旨方位。
上外洋国语大学 安琳博士
《新课标理念指导下的讲义使用和课堂步履》
安琳老诚指导在场考验研读新课程有规划与课程模式，并连合现行讲义的使用，强调一线考验应在平日教学中充分融入新课程理念，以主题为引颈组织和串联课程内容，践行学想连合、用创为本的英语学习步履不雅，指向学生中枢素养的发展。考验不仅是课程的传播者，还是课程的征战者，更是课程的创造者，因而考验要笔据学生骨子，落魄讲义的制约，充分哄骗、灵验整合各类素材资源。
同济大学 许文胜训诲
《空谈东谈主工智能AI在英语教学中的应用》
许文胜训诲以东谈主工智能对耕作的赋能为切入点，先后先容了东谈主工智能耕作所独具的上风以过甚对一线考验带来的挑战。他指出，东谈主工智能与耕作的会通天然成心于引发学生的学习动机、监测学生对常识点的掌持情况、提高考验给出实时响应的效率，但同期也隐含了伦理问题、数据风险等未便之处，因而考验应戒备本身批判性想维的培养，善用而不糜掷东谈主工智能，齐全切实的赋能。
凝听机灵，知新致远。这次暑期培训不仅使本校英语考验进一步准确主办新课标配景下的耕作教学前沿，也搭建了一个上外尚阳学校与上外洋国语大学、各个昆玉学校彼此学习调换的平台。
在今后的耕作教学执行中，本校英语考验将更新理念、积极探索，内化人人的告诫共享与表面指导情欲印象qvod，以新机灵与新告诫助力素养导向的高质料风俗课程的设立与发展。