体裁与新闻传播学院2020届毕业遐想（论文）答辩职责安排情欲印象写真
情欲印象写真
为了保证疫情防控期间毕业遐想（论文）答辩、评优、归来等职责有序开展，既谨防疫情防控，又坚抓质地标准，确保毕业生依期凯旋毕业，把柄学校《对于作念好2020届本科毕业遐想（论文）答辩、评优及归来职责的见知》条目，集结学院本色情况，现对学院2020届毕业遐想（论文）答辩职责安排如下：
一、答辩职责安排
（一）答辩组织
1.学院成就答辩委员会，制定学院的毕业遐想（论文）答辩职责安排，各系笃定答辩分组（采用答辩小组组长）和答辩组东说念主员、答辩时刻、使用平台、平台一语气等内容，填写《成齐大学2020届本科毕业遐想（论文）答辩安排表》于4月17日前报教务办汇总，实时周知答辩学生，并报教务处备案。各系组织安排学生答辩，各答辩组组长召集答辩构成员及答辩学生，协同完成答辩任务。
2.答辩委员会和答辩小构成员严格按照学校规定进行阅历彩选，各答辩小构成员不少于3东说念主，答辩小组组长由高档职称教师担任，可聘任校生人家参与答辩职责，各答辩小组设答辩书记1东说念主（由答辩组长指定答辩组中顺应东说念主选担任），协助办理答辩关系事宜并妥当作念好答辩记录。
3.学院安排督导对答辩过程进行看守。同期，答辩期间，学院接受学校督导对答辩职责的检讨。
（二）答辩形式
1.2020届本科生毕业遐想（论文）答辩职责原则上以线上汇集视频答辩方式进行。汇集视频答辩条目软件功能牢固、操作浅近易用、复古分享屏幕在线播放PPT、可在线分享文献等，可接收钉钉、腾讯会议等平台进行。
2.每位答辩构成员和学生须提前熟悉线上平台的使用步履。学院安排中语系杨挺、李天鹏和黄毓芸等憨厚，汉语国教系谢佳、王兰和张程等憨厚，新闻传播系陆烨、陈秀逸和彭涛等憨厚对各系线上平台的灌音、摄像、表决方式等进行测试，同期阐述答辩构成员和学生熟悉线上平台的使用步履，确保答辩凯旋进行。答辩期间由王兰、陈秀逸等憨厚进行平台的惩处和真贵，确保答辩通俗进行。
3.答辩经由
线上答辩经由不错参考如下设施：
（1）按照答辩时刻，答辩书记召集答辩构成员、答辩东说念主干预线上视频平台的答辩室，并作念好会议记录和答辩记录。
（2）答辩组组长宣布答辩启动，先容答辩构成员并主抓会议。
（3）学生就论文的研究内容、研究有议论、研究效果等进行答复，每个学生的答辩时刻原则上学生敷陈不少于10分钟，憨厚发问和学生恢复不少于5分钟。
（4）答辩构成员及书记在《成齐大学毕业遐想（论文）答辩评审表》上对答辩情况进行详备记录。
（5）答辩杀青后，答辩组单独进行评议，对学生毕业遐想（论文）的学术水慈爱答辩东说念主的答辩情况进行评议，便是否通过论文答辩进行表决，笃定学生毕业遐想（论文）答辩收获，同期将拟保举校级优秀毕业论体裁生名单及补答辩学生名单提供给教务办。
4.答辩条目
（1）答辩阅历审查。整个学生毕业遐想（论文）应在答辩前完成学术怪异行动检测，检测系统为中国知网大学生论文检测系统，其中校级优秀毕业遐想（论文）总一样比不得高于25%，非校级优秀毕业遐想（论文）总一样比不得高于30%。总一样比未达到检测标准的学生不允许参加答辩。
（2）答辩情况应有详备记录。在答辩过程中要确保视频答辩的效果，作念好答辩记录以及答辩图片辘集，并进行全程灌音或摄像，并将答辩图片、音（视）频贵府、表决票等答辩材料作念好归档。
二、定稿、查重、评阅与答辩安排
（一）定稿时刻
原则上，4月20日前学生完成毕业论文撰写，交出定稿，同期将毕业论文相干表格需要填写的信息提前填写齐全。经指导教师首肯后，提交“成齐大学毕业遐想（论文）惩处系统”进行查重。
（二）查蹙迫求情欲印象写真
1.指导教师条目每位学生将毕业遐想（论文）定稿上传“成齐大学毕业遐想（论文）惩处系统”，学院将对2020届本科毕业遐想（论文）一样性检测进行抽查，并接受学校的检讨。
2.对在毕业遐想（论文）查重过程中弄虚不实、查重内容与毕业遐想（论文）定稿内容不一致的学生，将按影相干规定进行处理。
3.4月30日前学生完成毕业论文查重负务，查重率及格后方可参加答辩。
（三）查重抽查时刻与方式
1.学院抽查时刻与方式
2020年4月30日-5月1日，每个指导憨厚指导的论文立地抽查1-2篇。
2.学校抽查时刻与方式
2020年5月11日-14日，立地抽查，每个专科的论文抽查1-2篇。
（四）评阅职责
1.指导教师评阅
4月25日前指导教师完成毕业论文评阅职责，指导学生将及格的毕业论文（或者参加毕业论文答辩的论文）及相干表格（学生需要提前将评阅教师评阅表、答辩评审表中的信息填写齐全）上传“成齐大学毕业遐想（论文）惩处系统”，或者打包发给学院安排的评阅教师，同期将永诀格的学生（弗成参加毕业论文答辩者）名单提供给教务办。
2.评阅教师评阅
4月30日前评阅教师完成毕业论文评阅职责，将永诀格的学生（弗成参加毕业论文答辩者）名单提供给教务办。
（五）答辩时刻安排
本届毕业生论文答辩学校条目于2020年5月11日前完成。把柄学院的职责本色，笃定5月2日（星期六）为通俗答辩时刻，5月9日（星期六）为特等情况答辩时刻，从上昼8：30启动，下昼5：30杀青。
（六）收获评定与录入
1.收获评定
依据指导教师评阅收获、评阅教师评阅收获、学生答辩收获按照4:3:3的比例评定学生毕业遐想（论文）的抽象收获。学生答辩收获永诀格，论文收获为永诀格，经答辩委员会首肯进行补答辩。
2.收获录入
答辩职责杀青后应尽快完成收获录入职责。5月15日前诸君指导教师完成毕业论文收获的录入，保证毕业生阅历审核凯旋完成。
三、评优职责
毕业遐想（论文）答辩职责杀青后，进行校级优秀毕业遐想（论文）评比的保举职责。
（一）学院推优职责
1.毕业遐想（论文）总评收获在90分及以上者，学生在指导憨厚的指导下，按条目准备答辩PPT，参加学院校级优秀毕业遐想（论文）保举答辩会，由学院毕业论文率领小组构成评审组。
2.5月14日学院进行校级优秀毕业遐想（论文）保举公开答辩会，按照校级优秀分派方针保举参加校级优秀评比的毕业遐想（论文），促进筹商学习。
（二）推优职责条目
1.保证学院保举的2020届优秀本科毕业遐想（论文）学生参加校级抽样答辩，该生论文指导教师负责完成《成齐大学2020届优秀本科毕业遐想（论文）保举表》等后续相干职责。
2.学院教务办按照校级优秀分派方针，于2020年5月15日17:00前将《成齐大学2020届优秀本科毕业遐想（论文）保举表》发送至学校指定邮箱；其中《成齐大学优秀本科毕业遐想（论文答辩）评审表》一式两份（只提交纸质材料）。
3.校级优秀毕业遐想（论文）答辩时刻及相干要修业校将另行见知，领导务办到时见知指导教师、学生提前作念好准备职责，按时参加校级抽样答辩。
四、职责归来
在毕业遐想（论文）答辩、收获评定、评优职责杀青后，各系实时归来2020届本科生毕业遐想（论文）职责教训，束缚训导毕业遐想（论文）质地和举座教学水平。
系主任完成《成齐大学2020届本科毕业遐想（论文）选题情况一览表》及各专科毕业论文归来。学院教务办于2020年6月1日17:00前完成《成齐大学2020届本科毕业遐想（论文）选题情况一览表》、《成齐大学2020届本科毕业遐想（论文）职责归来》的报送职责。
五、归档惩处
（一）归档时刻
6月12日为学院毕业论文围聚归档时刻。6月15日前学院完成毕业论文的归档、归来等职责。
（二）归档条目
1.毕业遐想（论文）职责杀青后，各指导教师负责将毕业遐想（论文）全套过程性材料（含开题答复、指导教师指导记录表、中期检讨表、指导教师评阅表、评阅教师评阅表、答辩评审表、优秀毕业遐想（论文）答辩评审表、查重检测答复）按照毕业遐想（论文）档案袋袋内材料目次章程（小号在上大号鄙人）胶装成册与有修改萍踪的论文（一稿）装入档案袋协调归档保存。
2.非校级优秀毕业遐想（论文）贵府由学院教务办归档保存，保存期为五年。校级优秀毕业遐想（论文）（一式两套），一套由学院教务办归档保存，一套按照学校档案馆归档条目，由学院教务办负责送学校档案馆归档。
体裁与新闻传播学院
2020年4月14日
文新学院2020届本科毕业遐想（论文）答辩安排表0420.xls
组号答辩构成员（不少于3东说念主）答辩学生毕业遐想（论文）题目书记答辩平台平台ID号或一语气答辩学生东说念主数答辩日历答辩具体时刻学院督查负责东说念主答辩组长及商量方式参与答辩教师第1组胡艳13981708697胡艳刘入宁中学生量词使用情况探访研究腾讯会议会议 ID：297 147 38420东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30陈静裴力努《现代汉语辞书》第7版时刻副词研究巩梦缘《现代汉语辞书》第7版重复词研究杜清华现代汉语词缀的造成探究陈柳羽《现代汉语辞书》第7版刻画词研究刘周《现代汉语辞书》第7版量词研究张睿君论初中语文阅读教学中东说念主文精神的培育高韬(兼期间协助)胡丽莉眉山东坡区方言研究林厚英针对泰国中小学的汉字教学步履探析王文亮《说文解字》中的照明器用陶宣宣成齐地铁站点话语景不雅研究——以春熙路等地铁站点为例汪琴时刻名词无相配探访研究王楚宜电视告白配音的实验语音学研究庞华四川⽅⾔对⽐研究——以成齐话、遂宁话为例徐寿康李子钰来华留学生惩处中语化突破问题与策略刘旭泰国中小学教诲的脾气及对中国教诲的启示王群问题学习表面在初中语文阅读教学中的专揽李萌对话表面与语文教学周茂想“慕课”影响下中学语文教学方式的调理肖静汉语海外教诲专科实践才能培养初探——以成齐大学为例第2组张晓霞13438039706崔雪梅何静从《说文·牛部》看牛与上古农耕文化之关系腾讯会议会议 ID：913 453 104https://meeting.tencent.com/s/5NMdqKZd00e920东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30陈静游轩《论语》衣饰类名物词研究沈雪梅“冘”字考释枉先田对外汉语教学中动宾式聚散词偏误分析及教学对策李霄成齐桐梓林社区餐饮业话语景不雅分析彭迪一带沿途布景下汉语海听说播的近况及策略 ——以缅甸为例孔稚凤林竞攸孔子智育想想对现代初中语文教学的启示罗雪芮高中语文课堂教学中的审好意思教诲梁悦初中语文阅读教学中的创造性想维教会宋诗婕初中语文教学行动与性命露出的培养高阳川鼎新情景教学法在小学语文教学中的专揽研究程佳想高中语文体裁名著阅读教学中的审好意思教诲近况及策略探究李宇航浅析高中语文教学中传统文化的渗入张晓霞李丹新时间环境下书记应具备的作事才能探讨龙想忆浅论现代书记应具有的常识储备蔡振宇尚未提交周结浅谈面向城市文化设备的档案开发和惩处张国栋面向城市文化设备的成齐抗战档案领悟范珂敏行政东说念主员情感设备对行政着力训导的作用代坤昊中西行政对比—以文化范式的比拟为例第3组袁联波13688077802谢佳黎安辰泰国中小学汉语课分内析--以泰国Pongpikul学校为例腾讯会议https://meeting.tencent.com/s/55SI5oic83fa会议 ID：325 450 20520东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30陈静梁铭艳泰国低龄汉语学习者教学法初探——以清迈Nichadarun学校为例稚子泰国湄安中学汉语课分内析——以《开开汉语》为例赵圳辉泰国汉语学习者汉语助词“了”习得偏误研究杨薛颖泰国Rattana Auwittaya School小学部汉语课堂教学研究邓无双中泰课堂文化互异及调适分析研究—以泰国披汶曼沙寒学校中语课堂为例张程(兼期间协助)胡利琳《围城》幽默话语抒发方式的分析蔡童妃《围城》词语修辞浅析陈雨彤相声艺术再度兴起的原因——以德云社为例王诗婷脱口秀大会第二季之幽默与会话原则的关系朱洪成成齐庸碌话使用情况探访杨鸿成齐地铁话语处事探访李琦泰国高中学生声母偏误分析及教学策略-以南奔府Pa Sang中学为例袁联波曾伟豪二十世纪五十年代以来贡物研究综述冯艳试论莫言的“玄幻”书写与“玄幻试验主义”——以《蛙》为例李妹施蛰存的齐市教训与乡土书写叶梦滢浅谈西方戏剧文化对曹禺《日出》的影响罗建丽论《尘埃落定》的地域书写李云兰《尘埃落定》中的僧东说念主形象分析胡雅馨论阿来的藏地书写——以《地面的路线》为例第4组彭晓15882136468罗江祝娇阳论田沁鑫戏剧中的庆典腾讯会议会议号425742645，会议密码050219东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30陈静刘惠论阿来《云中记》的独到性苏雨《汶川羌》：川西北高原之花张文婷试论序论环境中“再部落化”对东说念主的主体性的冲击——以《机器东说念主总动员》为例温婧仪试论《爱，耗损，机器东说念主》中性别视角下的形象建构李楠莎浅析泰西科幻电影中东说念主工智能扮装的“蛇蝎好意思东说念主”气质彭晓余珮汇集流行语研究岳静汉语学习APP探访研究——以六款典型APP为例谢雨试析B站弹幕话语唐小惠对外汉语课本话题接济的启示——以《体验汉语·生活篇》泰语版为例杨少霁“互联网+”环境下的对外汉语教学模式的调理探略王文欣泰北地区汉语动作传承语的教学初探黄笑漫支架式教学在汉语而已语伴教学中的应用陈想君李茂申诉与上行主张之辨周海洋浅谈见知与通告尔古伍加莫书记行业的性别互异分析许星中枢修养布景下教师作事才能设备的想考王尊汉语海外教师抽象教会培养策略研究——以成齐大学为例杨天星应用型视线下大学生创业近况与对策第5组程建忠13980059283冯和一蒋诗璇月神嫦娥与阿尔忒弥斯的形象对比分析腾讯会议会议号：394612206会议密码：66666620东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30陈静王晨言论商东说念主的鸱鸮重视林蕊夸父每日神话的原型研究朱宇从熊龙梦兆看熊龙图腾的争辩李翔宇杜甫蜀中旅游诗研究赵想彦古丝绸之路上的蜀锦刘叶梅论李劼东说念主演义的成齐书写黄毓芸(兼期间协助)周圆圆靖康之乱与吕本中南迁诗研究张晨宋末避乱与文东说念主的浮海诗：以舒岳祥为例李顺勇宋末“不雅舆图诗”研究：以郑想肖为例何昕怡东汉中后期羌族内迁茂县历史文化研究蒲婷婷陶渊明诗歌中的说念家好意思学解读程想远米芾《蜀素帖》结构章法分析程建忠田师懿妖妇的诱骗——从《千面英豪》看《西纪行》的“好意思女诱骗”故事刘高红从《千面英豪》的英豪原型看唐僧的形象罗娜试论乐府诗中的忠良不雅念偏激成因王姚成齐诗东说念主雍陶偏激诗歌研究李从俊浅析唐传奇中的侠客形象及对金庸作品的影响陈天慧苏轼与淮河第6组杨挺18980933236黄宇玲祝琴试论先秦历史散文中的饮食习俗腾讯会议会议 ID：984 563 311https://meeting.tencent.com/s/5th6m399335019东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30陈静段红燕论成长环境对东说念主物性格的影响——从《天龙八部》中阿紫的形象谈起梁欣怡羿神话的想维模式探析徐茜创世神话的现代更变——以女娲后羿神话的现代重述为中心罗缙荔论《连昌宫词》与元稹为东说念主略评何家茂试析基于天府水文化的娇媚宜居公园城市设备李轼华李熠试析明传奇中的家国情偏激文化内涵叶晓燕丰子恺对古诗词的接受异变研究--以古诗词漫画为例钟露雯浅析唐朝成齐女性衣饰的优雅前卫杨红简析《成齐民间体裁集》中的女性形象刘敏文化生态视线下明清演义婚恋故事女生运说念研究——以《水浒传》为例袁仁帅《西纪行》中女性扮装的行动与动机姚小梅文化生态视线下明清演义婚恋故事女生运说念研究——以《醒世姻缘传》为例杨挺李翾试论《周易》的普世情感王正阳浅谈苏轼悼一火体裁创作兰英苏轼关系女性的词偏激爱情不雅探析丁大娇浅析陆游成齐诗歌的空间书写余雨芯西夏文人的群体性研究蓝亦青敦煌歌辞中的鸟类意想分析第7组魏红翎13982035005刘咏涛王曾论杜甫巴蜀咏史怀古诗歌产生的渊源QQ群会议群名：汉本国教16级毕业论答辩第7组群号：47308502319东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30谭平刘瑶杜甫蜀中咏史怀古诗的想想情感研究熊亚兰试论《儒林外史》的神鬼情节刻画何蕾试论“二拍”中形形色色的僧尼形象冯祖惠试论《红楼梦》中的遁世者许开菊论四川现代演义中的军阀形象——以李劼东说念主、沙汀和周文演义为例魏红翎苟云柯试论巴蜀饮食文化在汉语海外实行中的应用谭青青西夏体裁作品研究综述李华珍东山客家东说念主的方言使用近况及文化传承研究苟坚刍议成齐耕读文化——以新齐杨氏为例李杨琪成齐洛带客家文化中婚嫁习俗变迁研究秦琪重庆老茶楼雕零问题探析严铭王倩论李白偏激诗文中的诸葛亮情结邹讯洁空间诗学视域下的苏洵父子出川诗研究廖荧荧（重修）开禧北伐与刘过诗歌王鑫唐代成齐地区贡物薛涛笺对中唐及后世的文化影响吴欣雨从元杂剧女侠形象看女性露出的醒觉胡娟苏轼诗词意想的更替与“三起三落”的心路历程变化邓欣汉话语体裁专科学生写稿才能培养研究——以成齐大学为例第8组张起13678022996张起谢亚利杜诗农业诗歌探析腾讯会议会议 ID：141 763 907会议密码：8888https://meeting.tencent.com/s/5qB2oo0dc70e19东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30谭平邓晶圆杜甫夔州诗的诸葛亮书写塔木论杜甫的民族对等想想付行杜甫出川原因再考刘雨欣乾坤阴阳五行与东说念主物潜在运说念——《山光水色》运说念主题探析刘珍论《子夜》中的齐市空间意想刘馨睿杜甫“千里郁抑扬”的儒家好意思学想想探析张映晖(兼期间协助)蒋丽萍试论杨慎的咏史怀古诗杨帅开禧北伐与楼钥的北征诗李忱朔宋末避乱与文东说念主的浮海诗：以文天祥为例朱珠论元杂剧悲催的大团圆结局康欣论关汉卿杂剧之魂梦情节蔡姣魂梦情节在关汉卿杂剧创作中的意旨周翔宇张萍试论《水浒传》中的宗教文化周欢三国文化与《三国演义》：浅论马超形象的流变单春和从《湘绮楼日志》看清末四川文东说念主的日常生活佟谣基于《湘绮楼日志》的清末四川节庆研究屈睿王闿运与丁宝桢在蜀往还考邹想月从《湘绮楼日志》探析清末四川饮食风貌第9组张建锋13679089319张建锋胡家榕论大时间下的庸东说念主物运说念——以陈彦《主角》为例腾讯会议会议 ID：566 679 042https://meeting.tencent.com/s/5yHAqiZ5a23220东说念主2020年5月9日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30谭平张香玲开阔叙事布景下的非传统叙事——对《北上》的叙事解读冷玥李劼东说念主作品中的天府成齐——以“大河三部曲”为中心刘宝骏抗战时期金陵大学内迁办学生效研究高银宇抗战时期成齐工合教诲探究梁庆试论韩少功演义的“病态”书写——以韩少功笔下的“病态东说念主物”为对象曾玲芮女性的运说念悲歌与异乡东说念主的文化乡愁——以白先勇《台北东说念主》的女性书写为对象郭舫幸智佳现代齐市的女性粗豪线——穆时英笔下“病态”女性探析戴明君试论萧红笔下女性的众生相与生活状态毛玲沈从文的北京体验与乡土书写刘海叶曹禺早期戏剧中东说念主物的生活抉择向琳命定与纳降：论曹禺戏剧的悲催精神曹勤论沈从文湘西题材演义的空间化叙事代梅海子诗歌的说念家好意思学想想解读马豪杰(兼期间协助)谌婷档案部门助力精确扶贫之实践与探索刘子仟从成齐慈惠堂档案看慈善教诲的嬗变卢英慈善机构女童许配问题探讨——以成齐慈惠堂档案和《落霞孤鹜》为中心吴玉婕对于大数据布景下高校档案惩处问题的想考袁梦张澜与成齐慈惠堂罗雅文新课改布景下高中语文名著阅读教学的逆境及对策分析第10组殷晓燕18080484945刘益明王海霞笔墨常识在小学中高段教学中的近况分析和对策研究腾讯会议会议 ID：682 566 488https://meeting.tencent.com/s/5N3C54me0fbe19东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30夏颖浅谈小学中段语词句子教学王娜《全唐诗》律诗对仗研究裴鑫怡《子不语》动词研究黄多多《中国文化》与《中国传统文化与现代生活》的比拟研究唐姝妤小组相助学习在高中语文文言文教学中的有用专揽殷晓燕陈晓敏试论唐代女冠诗东说念主的处世心态----以李冶、薛涛、鱼渊博为例马艺菱试论玄教对薛涛诗歌的影响陈青芝《古列女传》与敦煌卷S.4511、P.3048中的丑女形象比拟孙静元杂剧女性形象的离经叛说念想想骆子怡唐传奇女侠形象浅析云琴浅析《三国演义》中女性悲催运说念陈佳慧浅论“三言”中少妇婚配景色李天鹏(兼期间协助)周琳钦基于尼采形而上学的毛姆作品研究——以《月亮与六便士》为例毛婷萨特主体间性想想之好意思学突出刘明升国产动画电影扮装塑造的他国模仿研究--以《哪吒》为例何青燕封闭地里开放的玫瑰花——《我是女兵，亦然女东说念主》中的创伤叙事研究易歆苑《切尔诺贝利的悲鸣》灾荒主题研究于婷《长日将尽》的空间构建及东说念主物塑造第11组胡希东13558710771邱岚罗冬梅沈从文与哈代体裁创作的共同追求之比拟研究腾讯会议会议 ID：724 957 608会议密码：666666https://meeting.tencent.com/s/5Vu3yWXf394820东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30谭平石蕾论契柯夫与鲁迅演义中的“庸东说念主物”余晓萱“那不勒斯四部曲”中的女性主义想想论析张琳《红玫瑰与白玫瑰》电影改编探讨王雨秋情感距离说与“坐忘”的比拟研究易闰丹文以气为主与格调即东说念主的比拟研究付子琪论中西方体裁想维的互异:以神想与联想为例李华林(兼期间协助)杨敏仪汇集演义的东说念主物原型与母题个案研究廖奇琪论当下笑剧类综艺――以《舒适笑剧东说念主》为例刘志洪西方东说念主工智能机器东说念主电影中女性机器东说念主形象的演变探析李杨漫威电影中东说念主工智能形象演化的东说念主性化趋势周禾琴互文性视角看《底特律：变东说念主》中的仿生东说念主灵通刘森元初中高效语文课堂建构策略研究胡希东陈容村民的械斗与乡村文化情感结构的嬗变——《惨雾》与《械斗》中的“械斗”刻画偏激文化象征李杰市民化的失败者——论文化突破中的祥子葛晴晴探析张爱玲演义中的女性形象的嬗变伍雨茜封建礼教下的屈服与不屈——张爱玲作品中衣饰意想的研究尹小婷浅析沈从文与汪曾祺笔下的“桃花源”——以《边城》和《受戒》为例邓艳秋浅谈沈从文演义中的文化抓守与时髦醒觉卢慧论艾芜演义的闾里书写第12组周明圣18602880693周明圣肖越成齐大学留学生汉语学习暴燥分析与应付策略提倡腾讯会议会议 ID：356 561 993会议密码：12345621东说念主2020年5月2日上昼 8:30—上昼12:00；下昼14:30—下昼17:30谭平苏荷HSK5试题中国文化要素分析与应考策略探讨余璐试析天府文化在对外汉语教学中的应用林园评钱穆《中国历史精神》黄苏清末成齐尊经籍院学生学习生活实况——以《湘绮楼日志》为中心的考试夏露露《四川国粹杂志》研究王桂华清末以来苗族迁徙原因具体分析——从“推—拉”表面角度王涛(兼期间协助)胡源好意思学视域下中西动画电影对比分析——以《白蛇》与《寻梦》为对象程上镔中国说念家视域下的科幻影视作品研究——以《爱，耗损和机器东说念主》为例廖凯好意思学视域下的国产成东说念主动画电影研究——以《大护法》为例向江舒石黑一雄演义《长日留痕》的互文性研究许忠俊石黑一雄《莫失莫忘》的回忆叙事研究张敏《我不知说念该说什么，对于耗损，也曾爱情》的创伤主题研究文杰《幽谷上的火》空间叙事研究严虹焰陈好意思婕论成齐近代女子师范教诲对女性自如的影响先婷浅谈群众关系对个东说念主作事形象塑造的作用黄莉娜非师范生报考教师阅历证问题与对策研究-以中小学语文为例江小敏现在高校学生网上评教轨制存在的问题及优化研究——以成齐大学为例谯娟试论高中语体裁生评教方针系统的进一步优化——以广安第三中学校为例周义方新课程布景下奈何培养中学生的语文修养金晓曦探究高中语文名著阅读教学中的审好意思教诲
近亲乱伦组号答辩构成员（不少于3东说念主）答辩学生毕业遐想（论文）题目书记答辩平台平台ID号或一语气答辩学生东说念主数答辩日历答辩具体时刻学院督查负责东说念主答辩组长及商量方式参与答辩教师1谭筱玲13668231120谭筱玲陈璐婷待最终笃定车南林腾讯会议仅能提前一天预约，暂时弗成提供会议ID222020/5/92020/5/909:00-18:00杜鹃干小娟土产货生活处事类微信公众号运营策略研究任雨诚抖音短视频平台计策结构与竞争上风研究蒋露基于政务微博的成齐城市形象传播研究——以@成齐发布为例李佳悦我国城市形象宣传片的叙事策略研究何旭基于4R表面的抖音短视频营销策略研究李志钰高校微信公众号的运营近况及策略分析车南林邱世皓常识社区类新媒体的个性化信息保举模子研究张蓝心“二更”成长旅途和成长影响要素研究李欢短视频内容同质化粗豪出现的原因及对策研究凌之岚待最终笃定王静健康科普类短视频的近况及发展探析——以“丁香大夫”为例杨玲汇集吃播中传播者和受众的关系研究周桃玉政务新媒体与主流媒体在汇集群体性事件中的公论率领——以成齐七中实验学校食堂事件为例王垚土味亚文化对主流文化的屈膝、收编与妥协——以土味美艳引入告白抒发为例林正胡诗雨从《新闻联播》入驻抖音看传统时政类新闻节主见发展与问题刘光毅5G期间为视频行业带来的发展机遇分析陆联想政务短视频传播筹商机制的造成与脾气——以海南警方Vlog为例罗锐融媒体时间声息艺术的发扬张力——以中国之声《功勋》节目为例唐婷婷政务新媒体的城市形象塑造研究政务新媒体的城市形象塑造研究——以“成齐发布”为例许军当景不雅成为奇不雅:短视频城市形象传播中的方位粗豪——以抖音西安、重庆为例杨雪兰健康传播中新媒体平台传播机制偏激脾气研究2李立18982074919李立刘婷基于汇集民族志的汇集趣缘群体研究——以微信样式包群为例戴骋腾讯会议仅能提前一天预约，暂时弗成提供会议ID222020/5/92020/5/9 09:00-18:00杜鹃陈雪CIS视角下电影中的城市形象研究——以成齐市为例王姝苏主流媒体的“VLOG+新闻”研究——以央视新闻的VLOG为例文振宇新媒体环境下在线教诲的用户破费行动研究杨倩电影中的成齐城市形象研究董一阳新世纪以来中国独处记录片发展研究王杰新媒体内容破费研究徐硕夫记录片讲明的形式与内涵研究李京丽易遥大学生常识付费研究——以成齐市内大学为例赵民睿汇集记录片中的后生亚文化抒发研究陈百凌电影中的成齐形象偏激对比研究何燕妮央视挑战类选秀节目鼎新旅途研究—以《挑战不可能》为例郑盈滢毕业遐想：《薄暮》廖莎毕业遐想：《疫情下的成齐》刘聪毕业遐想：《教师梦》戴骋蒲屿娇选秀类节目盛衰对不雅众情感调理的研究—以《中国好声息》为例唐恬偶像养成类综艺选秀节主见营销策略分析——以《偶像闇练生》为例许欢选秀节目经由对明星“素东说念主化”粗豪产生的影响冷国林现代互联网环境下汇集刚正综艺节目营销策略研究——以《吐槽大会》为例杨艺跳舞类选秀节目鼎新对传播效果的影响研究--以《跳舞风暴》为例李雨涵选秀节目对粉丝与偶像关系调理影响的试验发扬及原因王想想中国音乐选秀节目模式发展动因研究——以《中国好声息》为例3刘茜13658090766刘茜邓直明应酬媒体时间大学生序论修养研究——基于抖音短视频APP使用的扎根分析彭涛腾讯会议仅能提前一天预约，暂时弗成提供会议ID232020/5/92020/5/9 09:00-18:00杜鹃王梓弋新媒体环境下探访性报说念研究——以《新京报》汇集客户端为例刘淳源新媒体环境下探访性报说念研究——以“红星新闻”微信公众号为例梁梦林跳舞选秀节主见双向情感诉求探析——以《跳舞风暴》为例姚文丰受众战争试验题材电视剧的情感需求及原因分析一-以 《齐挺好》为例瞿珍珍微信一又友圈告白受众情感研究——以良马2020更生代汽车告白为例王祥轶中韩电视综艺真东说念主秀节目对比研究——以《中餐厅》和《姜食堂》为例彭涛马贤菁传播情感学视角下《奇遇东说念主生》的受众情感研究张露汇集热门事件中传播者的传播动机研究——以“李心草事件”为例岑晨汇集热门新闻事件中的受众情感分析——以13岁男孩杀东说念主案为例陈昌瑾自媒体时间突发事件汇集坏话传播研究——以“重庆公交车坠江事件”为例陈锴焙家庭剧的受众情感研究——以《小欢欣》为例罗琴微信坏话传播环境下中老年受众情感研究李玉萍新闻客户端互动遐想分析——以倾盆新闻“问吧”为例刘欣议程接济表面下倾盆新闻客户端对垃圾分类的报说念研究郭岚徐菱敏注销与推送—对成齐商报社会新闻内容输出的研究杨静新闻媒体官博定位研究——以搜狐新闻微博为例丁杨新闻媒体微博账号内容坐褥分析——对比新京报”咱们视频”与红星新闻“红星视频”冷瑶琪主流媒体APP鼎新研究 ——以“东说念主民日报+”短视频客户端为例杨雪梅影评类融媒体作品——以短视频+案牍方式杨永清方位新闻App里的城市形象传播——以“红星新闻”为例伍俊天府文化实行类微博内容推送刘绍霞媒体微博内容影响力分析——以成齐商报为例4徐玉容13880011161徐玉容石沁怡抖音“爽剧”叙事策略研究谢茵QQ群群号：1074694382232020/5/92020/5/9 09:00-18:00杜鹃赵娜虚构社区对越轨行动正功能的强化作用曾文灿流行文化与亚文化的化学响应—淋文化研究杨婷抖音“爽剧”互动庆典分析—基于柯林斯互动庆典表面视角袁梦大学生汇集越轨行动成因及对策研究雷洁雅微博满主张魁首的心思动员研究李冬梅它山之石不错攻玉：日本动漫产业发展对中国动漫转型的启示和研究李宇欣女性视角下短视频“爽剧”研究谢茵罗杨佳懿虚构社区和大学生越轨行动研究主流文化与亚文化的加快流变彭鑫短视频“爽剧”的叙事模式与内容关联分析周彦君汇集假贷告白对大学生越轨行动的影响研究胡跃芳三四线城市形象建构中的vlog内容定位任金萍基于UGC环境下的Vlog坐褥优化策略蒋金园基于5W模式的高校Vlog研究龙秋月成齐地铁序论与城市形象传播构建王诗雨微博大V用户Vlog的内容脾气偏激标准研究张萍张东浅析短视频创作策略李曼华居品测评类vlog的品牌传播效果研究林凤娇融媒体视域下的高校形象传播王倩浅析短视频新闻中的回转粗豪王梓涵抖音平台政务短视频传播策略研究刘燕浅析B站专科型vlog的内容坐褥李菲菲时评类会通媒体作品——以高校新闻与社会事件为例5陆烨13548108173陆烨王雪莲话语暴力环境下汇集喷子情感分析陆烨腾讯会议仅能提前一天预约，暂时弗成提供会议ID232020/5/92020/5/9 09:00-18:00杜鹃何巧丽海外报说念中触及中国话题的西方偏见—以好意思国纸媒为例李朗颖新传播环境下紧要主题报说念研究——以《东说念主民日报》庆祝新中国成就70周年报说念为例廖颖悟《东说念主民日报》抖音号在主流文化传播中的专揽------以“国庆70周年”报说念为例赵彬岑“网红炫富”粗豪对大学生价值不雅形塑的负面效应——基于涵化表面蔡雨宏网红“锦鲤粗豪”对现代大学生价值不雅产生的负面影响费文霞汇集公论的造成、发展与限度——以香港“暴力事件”为例朱晓姝侯佳玲文化类综艺节主见叙事研究 ——以《故事里的中国为例》毛蓓曦文化综艺类节目中国度形象的建构与传播——以《故事里的中国》为例邱红雨文化节目功能的传播美艳学解读——以《故事里的中国》为例牟洪宇香港“暴力事件”中主流媒体报说念的公论率领分析——以《东说念主民日报》为例杨永刚漫漫扶贫路李艳 汇集好意思妆主播的话语美艳研究——以李佳琦为例孙茂昌论游戏主播近况和发展策略——一以《英豪定约》为例唐永文 全媒体时间下汇集新闻专题的计划—以倾盆新闻和凤凰新闻为例陈秀逸邓荣鹏 汇集传播环境下汇集新闻计划的新想路—基于'序论即音信'视角下的探析衡欣洋汇集主播里面生态链播者画像分析 彭丹融媒体布景下主抓东说念主的生活状态研究——以电视新闻主抓东说念主为例 游乾越 游戏主播生活景色研究——以《英豪定约》和《王者荣耀》为例张虹汇集游戏主播的不雅众“买单”行动的研究唐敏 议论类短视频内容坐褥的计划—以《新京报》“咱们”视频为例文竹从女性主义分析“游戏女主播”发展周洁二次元文娱直播中女主播形象构建研究——以bilibili为例